Eine duale Ausbildung erfordert eine eng aufeinander abgestimmte Festlegung von Inhalten und Zielen der beiden Lernorte (Ausbildungspraxis und Berufsschule).
Deshalb wird parallel zum Ausbildungsrahmenplan in der Praxis auch ein abgestimmter Rahmenlehrplan für die Berufsschule entwickelt. Damit wird eine enge Verzahnung von der Ausbildung in der Praxis und der Berufsschule erreicht.
Der Rahmenlehrplan für die Berufsschule wird in Lernfelder, die große komplexe Handlungsfelder aus Praxis beinhalten, unterteilt. Diese Handlungsfelder orientieren sich dann an beruflichen Aufgabenstellungen und Handlungssituationen.
Übersicht über die Fächer (Betriebsorganisations- und Verwaltungsprozesse sowie Behandlungsassistenz) und Lernfelder
Jahrgangsstufe 10
Betriebsorganisations- und Verwaltungsprozesse
Im Beruf und Gesundheitswesen orientieren 80 Std.
Patienten empfangen und begleiten 80 Std.
Behandlungsassistenz
Praxishygiene und Schutz vor Infektionskrankheiten organisieren 80 Std.
Bei Diagnostik und Therapie von Erkrankungen des Bewegungsapparates assistieren 80 Std.
Zwischenfällen vorbeugen und in Notfallsituationen Hilfe leisten 80 Std.
Jahrgangsstufe 11
Betriebsorganisations- und Verwaltungsprozesse
Waren beschaffen und verwalten 80 Std.
Praxisabläufe im Team organisieren 60 Std.
Behandlungsassistenz
Patienten bei diagnostischen und therapeutischen Maßnahmen der Erkrankungen des Urogenitalsystems begleiten 60 Std.
Patienten bei kleinen chirurgischen Behandlungen begleiten und Wunden versorgen 40 Std.
Jahrgangsstufe 12
Behandlungsassistenz
Patienten bei diagnostischen und therapeutischen Maßnahmen der Erkrankungen des Verdauungssystems begleiten 80 Std.
Patienten bei der Prävention begleiten 80 Std.
Betriebsorganisations- und Verwaltungsprozesse
Berufliche Perspektiven entwickeln 80 Std.
(entnommen aus den Lehrplanrichtlinien für die Berufsschule für die Fachklassen
Medizinischer Fachangestellter/Medizinische Fachangestellte
des Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst vom Juni 2006)